近二十年前的總統大選電視辯論會中，提問人問兩位總統候選人，什麼是教養？如何讓下一代的教養更好？可惜，我們並沒有從兩位領導人身上得到比較好的理念、想法或做法，見證這二十年來的社會變遷、風氣發展，我們看到很多的失望、困頓，甚至錯誤，相較於過去或其他國家，我們沒有更好！

教養好？不好？

余意以為，教養是父母師長從孩子還小的時候教給他做人做事的道理，是孩子未來成家立業、適應社會生活，所必須具備的基本知能。至於教什麼？有什麼核心觀念？可能每個家庭都不一樣，我們從顏氏家訓、朱子治家格言、麥帥為子祈禱文的內容，就可窺見一斑。

學校中我們會特別強調：關懷別人、設身處地為別人著想的能力。孩子的可塑性高，尤其國中小學的價值建立階段，更充滿從犯錯中學習成長的機會。孩子教養好不好，首先應該要看他做事情的時候，是不是只有想到自己，或者還會再想到別人？因此，在團體生活中，為了維持良好的群己關係，我們告訴孩子：「做任何事情都要考慮到我這樣做，會不會妨礙到別人，會不會造成別人的不方便，甚至傷害到別人。」

日常生活中，我們若是大聲說話、大聲吵鬧、走路橫衝直撞、大聲地開門關門，或者是對於自己在團體生活中應該分擔的工作敷衍、逃避，這些都會造成別人的困擾、傷及自己的形象與聲譽；又譬如說，隨手亂丟垃圾，使得別人的需要花費更多時間整理環境；跟同學一起打球，髒話隨口而出，傷人傷己；因為自己做事任性自私，罔顧名聲，破壞團體榮譽，鬧得大家都不愉快。這些都不是好教養。

可見，教養好的孩子，他做任何事情，都不只會想到自己，甚至是把別人的權利，放在自己前面。因此，他們在團體生活裡，遵守規矩是當然的，他們還會去幫助別人，他們會努力做好本份的事情，會做好分配的工作，他們會去關注到同學的需求，會去注意到做甚麼事情會不會造成別人的不方便，他們很謙虛、很和善，在講話的時候，會輕聲細語，在做事情的時候，會盡心盡力。在團體裡面，他們顯然都是重視榮譽、被接納、受歡迎的人物。

教養是日常規矩的實踐

教養不抽象，教養是日常生活裡規矩的實踐，是父母師長從小傳遞給孩子立身處世的根本。以目前社會的狀況，大多數家長，必須忙於生計，鮮少有時間力氣再來仔細教導孩子為人處事應有的分寸，因此，一部分教養的責任，開始慢慢地轉到學校老師的身上，學校老師必須要同時扮演父母親部分的角色，教導孩子在團體生活中，應該遵守的規矩、應對進退，以及如何和別人和睦相處。

教養的難處

很可惜的是，華人父母大多對子女寵愛異常，捨不得他們受到一點委屈、捨不得他們動手流汗、捨不得他們多走幾步路、捨不得他們做家事、捨不得他們必須要分擔團體工作的辛苦，剝奪了很多孩子學習、獨立、成長以及學會調整、解釋、溝通、抗壓的能力，令人扼腕嘆息。少數家長甚至還跟學校老師衝突，導致有些孩子因為父母親的強勢與支持，在團體生活裡橫行霸道、任性恣為，成為以自我為中心的小霸王、成為同學們心目中的討厭鬼，這些孩子如果沒有很好的機緣，內省、改變，將來出社會，他自己包括他的同事，都會比較辛苦。

教養 – 生命的考驗

我們可以把孩子教到通過紙筆測驗，但他們不一定能通過人生的測驗。長年以來，學校耗費孩子很多的時間，在培養他們的考試能力，等到以後踏入職場，面臨真正的考驗，才知道原來書本上所不能給的，都是人生中重要的能力。這其中被企業界提到最多次的，莫過於品格、教養和壓力的耐受度，這些都是課本不教、考試不考的，都是要從小花費心思，細心培養起來的。所以，我們想要呼籲家長和社會大眾，請把關注的重點，轉到關心和支持「在家庭、在學校要如何教出好教養的孩子」。有教養的健全孩子，才真是我們大家美好未來的保證。