就讀北投國中時，我的老師每日不厭其煩，教我們很多做人做事的規矩，現在回想起來，真的都是一個人立身的基礎、最根本的教養，是社會祥和、正常運作的基石，我會把這些，再去教給我的學生，我的孩子。

老師教我們，首先最基本、最重要的，是守法。老師告訴我們要遵守學校的規定，不能偷雞摸狗、不能陽奉陰違，要學會自制自律，長大以後自然就會遵守國家社會的法律。作為維護社會秩序的最後一道防線，相信在每個人很小的時候，學校老師就已經教過了。

其次是服裝儀容。我們必須要視場合、時機、天候來穿著服裝，而且要穿著整齊，乾淨，得體，譬如說，運動時要穿著運動服裝，正式場合要穿著襯衫形式的制服。衣服釦子要扣，下擺要拉稱，塞進褲子（裙子），外觀要平整，領子要翻好，不要翹起來，外套拉鍊要拉到適當高度等等。因為有合宜的穿著，給別人的第一印象就不會太差。

第三是禮節。看到人要打招呼問好，跟長輩講話要站好，要謙恭有禮，不能夠沒大沒小，不能夠中間插嘴；跟平輩講話不要粗聲粗氣，不准罵粗話、髒話，要輕聲細語。吃東西時不說話，不要邊走邊吃。有禮才能走遍天下。

第四項是舉止。講的是我們的姿態動作，站有站相、坐有坐相，站的時候頂天立地、雙腳打直，坐的時候上身端正、背靠椅背，不要老趴著，避免粗魯的大動作，不要去推碰別人，走路不要匆匆忙忙、慌慌張張，走廊樓梯不要奔跑，不要撞人，不要推人。

第五項是良好的衛生習慣。每天要洗澡，衣服常換洗，飯前飯後要洗手，早晚要刷牙，要帶手帕手紙，如廁要沖水，自己的座位四周要保持乾淨，不能隨手亂丟垃圾，呵欠、咳嗽要掩口，有感冒症狀要帶口罩。

第六項是良好的生活習慣。早睡早起勤運動，上學不遲到，做好分配的打掃工作作業前一天就要完成，到校就交給小老師，放學早回家，讀書寫功課，幫忙做家事。

第七項是誠實勇敢。犯錯不可恥，可恥的是一再說謊欺騙，信用破產後，不可能贖回，也難以原諒；反而勇於認錯，誠心悔過，卻是勇敢的美德。

第八項是勤勞。人都有惰性，如果凡事找藉口，對早就應該做好的事逃避、敷衍、偷懶，不能乾淨俐落地把事情做好，顯然終將虛耗光陰，一事無成。

以上，是我們小時候所受的教養，很瑣細，要花很多時間，才可能把孩子教會，卻是孩子終生受用的美德和好習慣。但曾幾何時，因為升學制度設計不良，社會風氣倒向功利自私，加上媒體推波助瀾，善良風氣、美德培養抵不過激烈的升學競爭，家長迷信考試成績代表成就高下，補習和考不完的試，取代了父母師長苦口婆心、責善教養的內容，社會上瀰漫著勾心鬥角、爭權奪利的風氣，食安問題、環保問題，加上政爭無日無歇，更印證了教孩子教養的價值與重要性，我們在教養孩子上迷失了方向，混淆了價值。

我曾想，如果，各大媒體的老闆、總編輯可以降低媒體內容譁眾取寵、競相逐利的比重，增加善良公益的色彩；大學入學制度可以改變以往以成績高低論英雄的方式，增加學習態度、價值觀所佔的甄選比重；父母師長能支持高國中小回到以往五育均衡發展、德育為重的教學原則，這個社會應該更穩定、更祥和吧。