課程與教學
教學方式
- 落實個別化教學精神擬訂 IEP ,課程以學生需求及優勢發展為導向。
- 自編教材與簡化教材並重。
- 開發特需課程與教材。
- 使用電腦與多媒體設備輔助教學。
- 調整評量方式以及評量標準。
- 協同學科教師教學以及入班服務。
- 與輔導組合作進行資源整合模式。
課程規劃
- 依學生需求,將課程分為「特殊需求」與「學科領域」課程。
- 以「特殊需求」為主的課程:學習策略、社會技巧、職業訓練、生活管理、功能性動作訓練。
- 以「學科領域」為主的課程:國文、英語、數學、自然。
功能性動作訓練為本校特色課程,融合入班指導及肌力復建等多項指標:
- 實施理念
- 針對身心障礙學生,視其狀況與需求,提供 IEP 教學計畫。
- 對身心障礙學生,依其興趣、能力及限制,提供適當的適應體育教學。
- 實施辦法
- 實施一對一肌力復健教學。
- 實施體育課「入班融合」教學。
- 實施適應體育、身體協調訓練。
- 提供一對一的舞蹈、韻律等教學。
照片集錦
功能性動作訓練
社會技巧課程
職業訓練
生活理化
學科領域課程