轉知教育部國民及學前教育署辦理111學年度社會領域

輔導手冊「非常好社16」專刊徵稿計畫，

歡迎教師踴躍投稿。
說明：
一、依據國立臺灣師範大學111年9月5日師大地理字

第1111024106號函辦理。
二、旨揭計畫為教育部國民及學前教育署111學年度國民中小學
「課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群業務
實施計畫」委託國立臺灣師範大學執行。
三、徵稿主題
(一)社會領域主題研究
１、有關教學及教材之主題研究成果。
２、有關「素養導向」教學與評量之設計。
３、有關社會領域教材、教法之新知。
４、有關社會領域補救教學的策略。

５、有關線上教學、混成學習等主題。
６、有關社會領域探究課程的設計與實例。
(二)社會領域提升學習成效之教學與評量
１、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
２、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
３、有效教學案例（含差異化教學、課堂即時補救教學與
多元評量）。
４、其他：跨領域統整性主題/專題/議題探究課程。例如
國民法官法、勞動教育、開放政府、線上教學、性平
融入課程、原住民族議題融入教育、素養導向教學與
評量、媒體素養、在地文史走讀及踏查、智慧財產
權、公民投票教育、國際教育、多元文化、金融教育
的教學與實踐等議題融入社會領域課程教學之實踐案
例。
(三)社會領域學習評量設計與研究
１、素養導向命題設計之規劃歷程分享。
２、有關多元評量之設計與實施案例。
３、進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並研
議具體改善策略。
(四)本市輔導團的運作與發展
１、有關本市輔導團的教學輔導策略（具績效）。
２、輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
３、如何建構三級輔導體系之夥伴關係

（以本市輔導員角度提出看法）。
４、教師專業學習社群之運作與實踐分享

（以本市輔導員經營社群之經驗提出看法）。
５、有關本市輔導小組發展並推廣素養導向教學設計與評
量示例之運用或歷程分享。
四、徵稿截止日期為112年3月3日（星期五），

徵稿計畫與投稿辦法，請詳見附件。
五、歡迎從事社會領域研究與教學之學者專家、本市輔導小組
輔導員與國民中小學教師踴躍投稿。
六、倘有疑義，請洽陳宥諠小姐，電話：02-77491630，

電子信箱：mina83.c@gmail.com 。